音乐以独特的美育价值,在未成年人的成长过程中发挥着重要作用。对于特校学生而言,由于自身先天条件存在缺陷,导致生理、心理层面存在不同程度的问题,而音乐教育因其自身的感受性、表现性、情趣性和创造性,能有效解决这一群体所面临的内在情感局限,对促进特校学生心灵健康、提升创造力和想象力以及综合素质、实现全面发展,具有显著而有效的助推作用。